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年子和赵理想一行人去临县。
方胖子找了个车友俱乐部帮忙，一行十辆车，拉着各种设备以及捐赠的各种东西，浩浩荡荡出发了。
早上六点就出发，赶到临县，不到八点钟。
学校举行了盛大的欢迎仪式，师生们跟过节似的，欢欣鼓舞。
课间休息的时候，更是围来围去看各种设备的安装调试，一个个看稀奇似的。
有的是人打下手，年子和柏芸芸帮不上什么忙，找了个僻静的地方闲聊。
柏芸芸说：“年子，你又捐赠了这么多图书，是不是又花了很大一笔钱？”
也不是很大一笔钱，反正把这半年来年子积攒下的一点稿费全部花完了就是了。
“年子，说真的，我有时候特别佩服你，要是我，绝对舍不得……”
年子笑笑：“我是因为可以啃老。知道有人兜底。要不然，哪有这样的节操？”
柏芸芸不以为然：“许多人富可敌国，也不见得有什么节操。”
年子：“……”
柏芸芸又说：“你说，用上同样的教程之后，这些学生的情况会怎样？”
年子看了看不远处操场上嬉戏打闹兴奋得过节似的师生们，没有马上回答这个问题。
用最好小学的教材（教程），享受和他们一样的教育资源……表面上听起来，好像从此就可以站在同一条起跑线上，和城里孩子们一决高低了。
其实不然。
就算教程（师资力量）一模一样，可是，读过书的人都知道，许多成绩并不完全取决于学校和老师——还跟父母，家庭，一个人的出身和环境密不可分。
还有课外的补习班，有父母的心血付出和监督，有经济条件带来的眼界的启示和各种无形的知识的积累……
除了课堂之外，家境优越的孩子还会周游世界，常常去博物馆图书馆科技馆……去接触这世界上一切的新资讯新知识……
这些，就是课堂上无法传授的了。
顶级中小学的课程直播（录播）可以全民共享，但这些东西，就绝对不可能全民共享了。
年子想了想，说：“有这个，总比没有好！”
一行IT男忙活到下午近一点，才弄完了一切。
校方热情地一再相邀众人去街上的饭馆吃饭，方胖子坚决拒绝了（提前就说好了不吃饭）。然后，赵理想做东，请众人吃当地的特色菜。
赵理想是地主，做这个东无可厚非。
当地的所谓特色菜，也无非就是些野菜，腊肉腊鸡什么的……也许是太饿了，饭菜一上来，众人立即大吃大喝，都赞味道好。
十几个人，一顿饭吃了不到700元，大家都赞划算。
饭后，志愿者们欣欣然地返城了。
方胖子和柏芸芸去“丑女婿见岳父”；而赵理想也力邀年子去他家里看看。
他家，距离这所小学不到20公里。
他极力邀请，而且，其他车队都走了。
年子若是执意独自回城，就会把他一个人扔在这里，他又没开车，年子觉得不妥，就答应去他家里看看。
赵理想极其高兴。
可能是早就接到儿子的电话了，车子刚一到家门口，赵理想的父母、兄弟媳妇以及小侄子都已经等在门口，旁边还有一大群看热闹的邻居……
