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欢呼声和笑声接连爆发。
傻子都看出来，南加州大学有意执行非常接近的战术，肯定是想羞辱密歇根。
别人能打成，你打不成，多学吧！
中央大屏幕镜头给到密歇根板凳席，汤姆�6�7佐伊教练神色眼眼瞎可见地紧张。
纠结片刻，咬牙请求暂停。
密歇根州立大学众球员瞬间各种情绪涌上心头，有暴躁，有愤怒，有羞耻，有不甘…
镜头再给魔术师，而魔术师扭头躲开不想被拍，心想感觉不对啊，汤姆�6�7佐伊教练确实预言到分差继续扩大的情况，但刚才那种级别战术完美执行之后，三分打铁太伤士气，关键南加州大学故意羞辱，采用同样的战术居然打进，不知道小球员们心理承受能力如何。
CBS直播席上，主持人迪克�6�7恩伯格笑道：“我看到很多人为大卫�6�7布鲁的进球鼓掌，但我必须强调，苏洋连续三次高质量掩护才是这个战术打成功的关键，对比之前执行同样的战术的密歇根，苏洋一个人的作用相当于他们两个人，考虑到他还是外线球员，太厉害啦。”
解说詹姆斯�6�7沃西闻言心生吐槽：全让你给夸完了，我拿什么夸？。思虑半响昂，沃西开口说道：“苏洋随时切换模式的能力很像迈克尔�6�7乔丹，他最早持球三威胁，紧跟着又传球助攻，而在两个助攻之后，还有提前卡位和单手假动作，现在又连续掩护，非常全能…”
场内暂停结束，比赛继续。
两队攻防没哈变化，但密歇根州立大学那边的动作幅度和力道明显提升一个等级，有点对抗拉满的意思，关键裁判又基本不吹犯规，甚至一般推拉拖拽都无视，像是达成默契。
连着几个回合打下来，南加州大学这边进攻效率大幅度降低，全靠苏洋撑着。
不过南加州大学的连续换防很吊很少见，密歇根州立依然难以适应，而且南加州的防守动作也很大，裁判倒是一碗水端平也没吹犯规，防得密歇根州立大学同样效率很低。
你来我往，上半场比赛还剩6分钟，南加州大学这边请求换人，斯卡布莱恩登场。
亨利�6�7毕比教练同时想要换下苏洋，但先征求他看法，而苏洋想到密歇根替补挺强，自己这边很难有人对得上，果断摇头示意不用，攻防两端稍微放送点就行，学维金斯省力。
比赛转而继续。
苏洋每球必压节奏，三威胁没有绝对把握不启动，气到理查德森几次想要逼抢，但一个大回环造犯规给憋回去，很快就把六分钟时间给拖完，助力南加州半场足足领先15分。
顶着满场欢呼，南加州全队返回更衣室。
亨利�6�7毕比教练先做攻防总结，接着说道：“下半场比赛，我们要注意控制情绪，别因为动作幅度而跟密歇根州立大学的人打起来，那样容易吃到犯规，甚至有可能被驱逐。
密歇根州立大学能打的球员至少八个，而我们这边轮换比较紧张，若是被对方自杀模式一对一减员，那很容易因为体力不足而翻盘，反正该忍就得忍，保住已经建立的优势。“
话音落下，罗迪克等人纷纷点头。
亨利教练转而看向苏洋，眼神示意。
苏洋见状开口：“下半场对面可能打得更简单，尤其是三分出手方面，我们在防守端需要更加地极限，首要目标是遏制他们的三分，因为他们你上半场没能打出平常的三分水准，尤其是莫里斯�6�7皮特森和贾森�6�7理查德森，他们被我们的换防搞得很难受，而他们唯一的调整策略就是把战术便简单，放弃大量的掩护和跑位，更多利用他们的身体优势…”
上半场的皮特森和理查德森属于是平常战术素养太高，导致很多错位没敢强行进攻或者第一时间进攻，必须预防名帅汤姆�6�7佐伊反应过来，认识到他们平均身体素质占据小优。
“总之，他们在面对包夹的时候，没有出球高手，所以如果换防难以达成效果，一定要果断地包夹！只要让他们在下半场开局阶段依然进攻效率偏低，我们就能赢得比赛。”
话音落下，亨利教练点头赞同。
“好！干他们！”
斯卡布莱恩呐喊搞气氛，全队肩并肩手搭手拳碰拳齐声大喊特洛伊人加油。
下半场比赛紧跟着开打。
密歇根大学后场开球发起进攻，南加州这边苏洋指挥全队全场紧逼压节奏。
后场顿时八人扎堆，密歇根来回传导，加上背掩护和横挡掩护，控卫马丁强行把球带过中线，那速度非常快，为了摆脱换防，完全是埋头强冲，根本没看前方什么状况。
苏洋站在右侧边，眼看马丁冲过来，心生一计放掉理查德森，迎面冲上去站定。
砰！两人大碰撞。
马丁赶忙把球扔向得到空位的理查德森，苏洋同时不受控制往后躺倒，扛不住。